مقایسه برنامه آموزشی مقطع کارشناسی ارشد پرستاری در ایران و ژاپن: یک مطالعه توصیفی- تطبیقی

زمینه و هدف: در رشته پرستاری، عدم طراحی برنامه های آموزشی مناسب خسارات جبران ناپذیری بر سلامت جامعه و اعتبار علمی دانشگاه وارد می کند. متاسفانه برنامه آموزشی مقطع کارشناسی ارشد پرستاری در ایران متناسب با نیاز جامعه نبوده و فارغ التحصیلان از کیفیت کاری مناسبی برخوردار نیستند. از آنجایی که ژاپن به لحاظ سطح کیفی آموزش عالی از جمله کشورهای مطرح جهان است، هدف از مطالعه حاضر بررسی تطبیقی برنامه آموزش پرستاری در مقطع کارشناسی ارشد میان ایران و ژاپن است. روش کار: مطالعه حاضر یک بررسی توصیفی- تطبیقی است. برای دستیابی به اطلاعات مورد نیاز، جستجوی گسترده ی الکترونیکی در داده پایگاه های فارسی و انگلیسی Iranian Scientific Information (SID) PubMed, ،Iran Medex ، Medline، Scopus, Google Scholar, Iranian Journal  Databas و  Magiran روی منابع سال های 1997 تا 2016 صورت پذیرفت. سپس، داده های ﻣـﻮرد ﻧﻈـﺮ بر اساس هدف پژوهش، ﻃﺒﻘﻪ ﺑﻨﺪی و مورد مقایسه قرار گرفت. یافته‌ها: کشور ژاپن به لحاظ قدمت تاسیس مقطع کارشناسی ارشد رشته ی پرستاری از ایران جلوتر بوده و سیستم آموزشی آن از نقاط قوت برجسته ای برخوردار است: استفاده از مصاحبه و شرط داشتن مدرک معتبر زبان برای پذیرش دانشجو، تنوع و انعطاف پذیری در طراحی برنامه های درسی جهت ایجاد شرایط بهتر برای اشتغال حین تحصیل، اختصاص واحد های بیشتر به پژوهش، توجه به پرستاری جامعه محور، و تربیت پرستار برای ارائه خدمات مراقبتی در منزل. نتیجه‌گیری: مقایسه نظام آموزشی دو کشور، لزوم طراحی برنامه های درسی انعطاف پذیرتر و مبتنی بر نیاز جامعه ی ایران را بیش از پیش نمایان می سازد.